Цель: Игра проводится с целью выявления у учащихся школьных и общих знаний.

Назначение: Эта форма игры способствует сплочению коллектива детей, повышает уровень знаний. Можно выявить наиболее интеллектуальных детей и наоборот. Дети в игре учатся выслушивать и выбирать из нескольких ответов правильные. Ученики выявляют свои знания.

В игре могут принять участие от 2 до 4 команд и один ведущий

Оформление:

1. Плакаты: «В стране не выученных уроков». Рисунки, плакаты с изображением символики предметов.

2. Три журнальных столика, стулья, мольберты, кисточки, краски.

3. экран соревнований

Соревнование проходит в 6 этапов.

1. по истории

2. природоведение

3. литература

4. конкурс болельщиков

5. музыкальная пауза

6. конкурс капитанов

Звучит музыка, на сцену выходит ведущий.

- Говорит вступительное слово по теме и.п. игры.

- Приглашают на сцену команды.

- Представляют команды.

- Звучит музыка.

Далее конкурсы следуют один за другим в предлагаемом порядке

1. Природоведение. 4. Литература.

2. История. 5. Конкурс болельщиков.

3. Музыкальная пауза. 6. Конкурс капитанов.

Звучит музыка, ведущий предлагает первый конкурс.

1. ПРИРОДОВЕДЕНИЕ.

Каждой команде предлагается по 4 вопроса.

1. Что такое звездный дождь?

/Это не звезды, а метеориты – вспышки и свечения, которые Вызываются вторжением в атмосферу Земли мельчайших твердых космических частиц./

2. Что такое солнце?

/ Это ближайшая к Земле звезда. Ученые могут исследовать ее. Солнце находится на расстоянии 150 млн. км от Земли. Солнечному свету нужно 8 мин., чтобы достигнуть Земли. Солнце - обычная звезда, как миллионы других в солнечной системе./

3. Зачем растениям роса?

/ Бывает, что это обычная роса, а сами растения могут выделять воду или как говорят дышать. Итак, капельки на траве – это либо испарения воды самими растениями, либо роса. Роса появляется в результате конденсации находящегося в воздухе водяного пара, она выпадает на охлажденную за ночь почву и находятся на ней./

4. Назовите планеты солнечной системы.

/Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон./

5. Есть ли у планет кольца?

/ Сатурн – вторая по величине после Юпитера планета солнечной системы./

Сатурн легко узнаваем по прекрасным сверкающим кольцам, окружающим его. Кольца состоят из миллиардов мелких частиц льда и камня. Сам Сатурн состоит из гелия и водорода.

6. Почему появляется снег?

/ Содержащие в атмосфере водяные пары при очень низкой температуре кристаллизуются и выпадают в виде снега. Обычно конденсат образуется на высотах с температурой ниже О градусов. Капли в свою очередь тут же замерзают и превращаются в частицы льда. Эти частицы собираются в правильные геометрические фигуры – снежинки./

7. Назовите животных лесной полосы.

/ Соболь, бобр; заяц, лиса, волк, лось, горностай. /

8. Что такое туман? Как он образуется?

Испарение воды. Невидимый водяной пар всегда находится в воздухе. Когда воздух охлаждается, из пара образуются мельчайшие капельки воды. Из этих капелек состоит туман. Облако – это тот же туман.

Ведущий предлагает конкурс по литературе. Вопросы предлагаются всей команде. Кто быстрее ответит.

1. Назовите автора. Кто написал эти строки?

Чародейкою зимою

Околдован лес стоит И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он кипит.»

/ Ф.И. Тютчев, А.А.Фет, Н.А.Некрасов. /

2. Командам предлагаются две репродукции

«Иван царевич и Серый Волк»

«Царевна Несмеяна»

Назовите художника / Васнецов. /

3. Назовите главных героев сказок А.С.Пушкина.

/Можно использовать форму литературной дуэли./

4. Звучит «Времена года Осень»

Представьте себе, что к нам пришло письмо от осени, которая приглашает ребят посетить ее музей картин. ( Представляются одновременно репродукции осени разных авторов) В письме Осень говорит, что в музее находится ее самая любимая картина Она просит узнать ее среди других пейзажей и дает ее словесное описание с использованием терминологии изобр. искусства.

Дети слушают описание картины и описывают ее среди других картин.

- До игры участникам были выданы карточки с цифрами: 1.2.3.4.

5. (по количеству пейзажей или команд) По сигналу учителя игроки поднимают вверх карточки с цифрой, которая соответствует порядковому номеру опознанной картины.

6. В господский дом Муму не ходила и, когда Герасим носил в комнаты дрова, всегда оставалась позади и нетерпеливо впадала его у крыльца навострив уши и поворачивая голову то направо то налево, при малейшем стуке за дверями….

/Название произведения. Автора. / Тургенев.

Зачитывается (приложение к вопросу 4 )